Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями

1. По какому принципу образованы ряды? Дайте Лаконичный ответ. [6 баллов]

1. 1687, 1701, 1715, 1725, 1731, 1755 гг.

………………………………………………………………………………………

2. 1404 – 1514, 1514 – 1611, 1611 – 1667, после 1667 гг.

………………………………………………………………………………………

3. 5 декабря 1941 г., 19 ноября 1942 г., 23 июня 1944 г.

………………………………………………………………………………………

2. По какому принципу образованы ряды? Дайте Лаконичный ответ. [6 баллов]

1. Палеография, нумизматика, сфрагистика.

………………………………………………………………………………………

2. «Барским крестьянам от их доброжелателей поклон», «К юному поколению», «Молодая Россия».

………………………………………………………………………………………

3. «Небесный тихоход», «Два бойца», «В 6 часов вечера после войны».

………………………………………………………………………………………

3.Заполните пропуск Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями в ряду. [6 баллов]

1. 1735 г., 1768 г. , ………………… , 1806 г.

2. 1839 – 1843 гг., Е.Ф.Канкрин, 1897 г., С.Ю.Витте, 1924 г., ……………..…………. .

3. Г.К.Жуков, 1-й Белорусский фронт, ……………………………… , 2-й Белорусский фронт, И.С.Конев, 1-й Украинский фронт.

4.Что либо кто является Излишним в ряду? Избыточное слово подчеркните. [8 баллов]

1. Элементы конструктивной схемы церковного строения в древнерусской архитектуре Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями XI – XIII вв.:

барабан, купол, апсида, портал, шатер.

2. Неизменные участники Земских соборов:

Боярская дума, московские дворяне государева двора, Освященный собор.

3. Журнальчики и газеты славянофильской направленности середины XIX в.: «Отечественные записки», «Русская беседа», «Москвитянин», «День».

4. Начальники Генерального штаба в годы Величавой Российскей войны: Б.М.Шапошников, А.М.Василевский, И Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями.Х.Баграмян, Г.К.Жуков.

5. В российской исторической лексике есть слова, образованные от имен и фамилий деятелей, по различным причинам вошедших в мировую историю. Перед вами три таких термина.

Укажите:

1) короткое определение термина.

2) период, когда появилось это слово.

3) фамилию и имя исторического деятеля;

4) кем был исторический деятель. [24 балла]

«Бироновщина Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями»

1.

2.

3.

4.

«Столыпинский галстук»

1.

2.

3.

4.

Нарышкинское барокко.

1.

2.

3.

4.

6.Расположите в хронологической последовательности [12 баллов]:

1. А. Приказ Верховного главнокомандующего № 227 «Ни шагу вспять!». Б. Прорыв блокады Ленинграда. В. Освобождение Красноватой Армией Донбасса. Г. Начало контрнаступления Красноватой Армии под Сталинградом. Д. Поражение Красноватой Армии под Керчью. Е. Нормандская десантная операция. Ж. Битва на Курской дуге Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями. З. Корсунь-Шевченковская операция.


2. А. Создание Верховного потаенного совета. Б. Погибель принца Алексея. В. Упразднение патриаршества. Г. Согласие Анны Иоанновны подписать Кондиции. Д. Погибель Петра II. Е. Переход Рф к летоисчислению от Рождества Христова.

7.Ответьте на вопросы. [12 баллов]

1. Поэт И.А.Бродский писал: «Воин, пред коим многие пали стенки Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями, хоть клинок был вражьих тупей, блеском маневра о Ганнибале напоминавший средь волжских степей». О ком речь идет? В чем смысл сравнения героя стихотворения с Ганнибалом? Почему дальше поэт уподобляет его судьбу судьбе Велизария и Помпея?

1.

2.

3.

2. Историк пишет: Сначала XVIII в. дворянство обладало всеми признаками муниципального крепостного состояния»: 1) они были Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями должны нести муниципальную службу с 15 лет и с самого низшего ранга; 2) получить образование; 3) приготовить к службе собственных деток; 4) управлять своими крестьянами; 5) нести вровень с «подлыми людьми» телесные наказания; 6)платить прямые муниципальные налоги. Что в этом списке обязательств приведено неверно? Укажите соответственный пункт.……………………..

8.«Да» либо «нет»? Если вы согласны Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». [6 баллов]

1. Пришествие Красноватой Армии под Москвой в декабре 1941 г. началось в необыкновенных критериях: измотанный в наступательных боях противник даже не успел перейти к обороне.………………

2. Новенькая база тяжеленной индустрии на Востоке СССР была заложена в 1-ые недели Величавой Российскей войны 1941 – 1945 гг., когда началась Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями эвакуация.………………

3. «Тысячниками» называли в годы Величавой Российскей войны ударников производства, выполнявших производственный план на тыщу и поболее процентов.………………

4. В первый раз гитлеровское управление объявило общенациональный траур в связи с окружением и пленением армии Паюлюса под Сталинградом.………………

5. Орден «Победа» был учрежден в СССР в мае 1945 г.………………

6. За мужество и Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями героизм, проявленный в схватках Величавой Российскей войны, звания Героя Русского Союза были удостоены 7 кабардинцев, 8 калмыков, 36 чеченцев и ингушей, представители народов, подвергшихся депортации.………………

9.Кем, когда и в связи с чем (о чем) было сказано? Вчеркните верный ответ. [9 баллов]

1. «Подошло, братья, время битвы нашей».

2. «Тут рассевание французской заразы: омерзение от начальства Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории 2005 г. с ответами и комментариями; создатель - мартинист, он бунтовщик ужаснее Пугачева».

3. «Этого я желаю, требую, повелеваю. Всякое предстоящее промедление может быть негативно для государства».

10.Расставьте в согласовании с нормами современного российского языка ударения в исторических определениях и понятиях, также в именах исторических деятелей. [10 баллов]

1. Тягло.

2. Граффити.

3. Баррель.

4. Манипула.

5. Тирания.

6. Квадрига.

7. Мирза.

8. Миро.

9. Рекрутчина.

10. Фронда.


zagadka-doktora-honigbergera-25-glava.html
zagadka-doktora-honigbergera-31-glava.html
zagadka-doktora-honigbergera-36-glava.html